La gestión educativa desde la mirada docente

Abstract

Hablar de educación es amplio y se debe medir desde diferentes aristas, en este caso desde la parte de gestión, por tal razón el estudio tiene como propósito identificar los factores e indicadores limitantes que son causantes de la mala gestión educativa. Dicha investigación está enfocado bajo el modelo positivista – cuantitativo, de tipo básico. Con respecto al diseño se trabajó con el no experimental de corte transversal, teniendo en cuenta el nivel descriptivo – explicativo. La muestra estuvo compuesta por 100 docentes, la técnica fue la encuesta y el instrumento el cuestionario; dicho cuestionario obtuvo una fiabilidad de 0,685 obtenida mediante el Alfa de Cronbach. Con relación a los resultados estos se obtuvieron mediante la regresión logística la misma que permitió identificar que el factor limitante que origina la mala gestión educativa es el factor comunitario y no el factor administrativo como se había propuesto en la hipótesis de la investigación.