El trabajo colaborativo estrategia didáctica para mitigar la inadecuada convivencia entre estudiantes venezolanos y colombianos

Resumen

El presente trabajo investigativo tiene como objetivo mitigar los problemas de convivencia escolar entre estudiantes colombianos y venezolanos por medio de la implementación del trabajo colaborativo como estrategia didáctica para alcanzar este fin. El proyecto se fundamentó en el enfoque cualitativo y la investigación acción. Se usaron herramientas como (grupo focal, entrevista semiestructurada y observación directa). Se dividió en 4 fases. La primera fase consistió en realizar un análisis diagnóstico a través del instrumento de la entrevista para conocer mediante la fuente testimonial el nivel de dificultad respecto al escenario convivencial. En la segunda fase, se aplicó la estrategia didáctica basada en el trabajo colaborativo, para esto se tomó como punto de partida la elección de ciertos temas que generaran impacto y ayudaran ampliamente a la finalidad del trabajo. En la tercera fase, se analizó el grado de asertividad de la estrategia aplicada, así como las oportunidades de mejora del grupo, se contó con la participación de los docentes de las áreas de castellano, religión y ética en esta etapa. Finalmente, se procedió al análisis de los resultados, estos arrojaron muestras de avance en la eliminación de escenarios discriminatorios y segregadores de unos estudiantes hacia otros. En las conclusiones se deja por sentada la necesidad de adecuar el PEI, el currículo, generar nuevos espacios de interacción que posibiliten trabajo colaborativo, respeto y empatía y capacitar al cuerpo docente en la utilización de estrategias adecuadas para mantener un ambiente convivencial fundamentado en el respeto por las diferencias.